№229 от 14 июля 2009 г.

Понять и поверить

«Хуже учителя природа никого не создала». Так ответили дети на один из вопросов на занятии, посвященном правам ребенка. Проводили занятие тренеры по образованию в области прав человека из независимой правозащитной организации «Международная амнистия».

Ученикам предложили самим разобрать конфликтные ситуации, которые возникают у них с педагогами. Вывод смотрите вначале. А затем тренеры попросили детей записать на карточках все свои обиды и составить из них пирамиду. На вершине должен был быть самый значимый конфликт, а внизу — мелкие, незначительные. Ребята очень долго анализировали, обсуждали, даже спорили: какой конфликт — главный, а какие — не очень. В итоге они поняли, что чаще правота была все-таки не на их стороне, а на стороне учителя. И пришли к выводу: «Несчастнее учителя природа никого не создала».

Подобный тренинг — лишь одна из форм работы, которую практикуют специалисты «Международной амнистии». Не так давно в Ростове они проводили образовательный курс для уполномоченных по правам ребенка, которые с 1 сентября появятся во многих школах нашей области.

Сам факт существования у нас института школьных уполномоченных координатор проекта Анна Ванина считает уникальным:

Далеко не во всех регионах России задумываются о том, чтобы действенно защищать права детей. Наша методика позволяет в доступной форме рассказать о достаточно сложных понятиях, относящихся к области прав человека. Опыт жизни нашего общества не содержит безусловного уважения к праву. Гражданская активность, желание отстаивать собственную позицию свойственно не многим. Взрослые люди и не подозревают порой об имеющихся у них правах, равно как о правах и других людей.

Вы говорите о юридической безграмотности?

Не совсем. Закон может прочитать каждый, а вот понять? Даже обучив юридической грамоте, нельзя быть уверенным, что человек станет уважать права другого, выразит готовность защищать их. Это нужно воспитывать с детства. Собственно, задача в том и состоит, чтобы закладывать фундамент для будущего правового государства. И этот фундамент — воспитание детей в атмосфере уважения к праву. Мы стараемся объяснить: если у вас есть право, то оно есть и у другого человека. И ваше право заканчивается там, где начинается право другого.

Значит, те ребята, которые строили «пирамиду из обид», поняли, где начинается чужое право?

И уважение к другому человеку у них тоже стало просыпаться. И — сочувствие. Надо сказать и о другом очень важном моменте: о гражданской активности. Если человек не остался равнодушен к чужой беде, заступился за того, кого обижают, это уже активная гражданская позиция. Вот это нужно всячески закреплять у детей. Кстати, в жизни на самом деле очень много возможностей для ее проявления. Этому помогают совместные проекты «учительученик». Объединяются ради общей цели учителя, ученики, родители. Они становятся единомышленниками. Только цель нужно выбирать значимую, а не ради игры какой. Может быть, это будет борьба за сохранение природы в вашем микрорайоне или населенном пункте. Или — решение проблемы свободного времени молодежи, которая проводит его на лавочках и в подъездах… Задача взрослых — не мешать младшим проявлять инициативу. Дайте детям принимать самостоятельные решения!

Какая главная цель ставится перед школьными уполномоченными по правам ребенка?

Выстроить отношения на доверии. Без этого не будет иметь смысла ни просветительская работа, ни юридический всеобуч. Ведь эти люди уполномочены защищать детей. Очень важно, чтобы школьники это поняли и поверили в это.

Ирина Хансиварова

распечатать
сообщить об ошибке

Написать

Также в рубрике

Кому нужен Человек Сознательный?

Если вы сейчас читаете эти строки, я вас поздравляю: вы — Человек Сознательный. И дело здесь не в том, что именно мои, Евгении Лебедевой, опусы столь хороши. И не в том, что газета «Наше время» — столь прекрасна, хотя она, безусловно, является одним из самых качественных общественно-политических изданий нашей области. Все дело в том, что вы читаете! И не просто какое-либо художественное произведение, а именно газету.

За опытом — в ДГТУ

На базе студенческого спортивно-оздоровительного комплекса ДГТУ «Радуга» в поселке Дивноморское Краснодарского края 5 и 6 июня руководители и сотрудники 350 российских вузов будут обсуждать вопросы создания, оснащения и перспективы развития студенческих спасательных отрядов.

«Не убивайте ВИ(Ф) ЮРГТУ!»

В Волгодонске прошёл митинг протеста против ликвидации филиала НПИ. Студенты вышли с плакатами: «Руки прочь от НПИ!», «Нет рейдерскому захвату!», «Мы хотим учиться в НПИ», «Хочу учиться там, куда поступал!». В этом году первому высшему учебному заведению города исполнилось 33 года. Драма местного значения разворачивается не один месяц и, похоже, вступила в завершающую фазу...

Нагрузки — проблема вечная

Увы, новые образовательные стандарты проблему нагрузок не решают, если не сказать больше — осложняют. В учебных программах — большой объем информации. Чтобы донести ее до ученика, педагоги используют разные методики.

«Жизнь — такая прикольная штука», —

громко сказал перед самым уроком четвероклассник Игорь Федорин

В этом номере

«Мы вас всех пересажаем!» // Здоровье
Обращение // Экономика и бизнес
Брат мечтал поймать тушканчика // Наша Победа
Мне нужна мама // Социальные проблемы
Лифт как источник информации // Потребитель
Мы не говорим университету «прощай»! // Образование
Чтобы дома было тихо и сухо // Потребитель
Хоть что-то полезное // Потребитель
Самопал у нас под носом // Потребитель
Кто у нас лучше всех? // Потребитель
В твиттере — российский арбитраж // Потребитель
«Азовводоканал» забыл матчасть // Потребитель
Разыскивается… // Социальные проблемы
Чье? Да ничье! // Коммуналка
Приходи на меня посмотреть! // Культура
Новошахтинский НПЗ: перед пуском // Экономика и бизнес
Можно вернуть // Потребитель
Дерево, где сидит орлан // Экология
Бег лекарственных цен обуздали? // Потребитель

Понять и поверить

­Вы говорите о юридической безграмотности?

­Значит, те ребята, которые строили «пирамиду из обид», поняли, где начинается чужое право?

­Какая главная цель ставится перед школьными уполномоченными по правам ребенка?

Сообщение об ошибке

Вы говорите о юридической безграмотности?

Значит, те ребята, которые строили «пирамиду из обид», поняли, где начинается чужое право?

Какая главная цель ставится перед школьными уполномоченными по правам ребенка?