Непозволительная роскошь

Источник фото: kaktus.media.

Такая идея возникла недавно у заместителя секретаря Общественной палаты РФ Владислава Гриба. Правда, вначале мало кто обратил на нее внимание. Однако на днях СМИ всё же подхватили и понесли в массы предложение Владислава Валерьевича про то, чтобы в российских школах дети стали учиться 12 лет. Мол, столько лет сидят за партами школьники в США, Китае, Японии, в ряде других стран.

«Отправлять детей в школу надо с шести лет, – уверен он. – Это не просто необходимость, а требование сегодняшнего дня. Школьная программа с каждым годом усложняется – всё больше информации, больше предметов, научных дисциплин. Этот объем знаний сложно уложить в 11 лет»...

В Минпросвещения РФ на идею Гриба отреагировали на диво спокойно. Дескать, какой бы ни была инициатива, она требует тщательного обсуждения и экспертизы. И, вообще, не мешало бы выслушать по этому поводу мнение профессионального сообщества, родителей и самих учащихся. «Важно оценить возможные последствия изменений, выявить риски и преимущества», – заключили в образовательном ведомстве.

У меня вопрос: ради чего вообще нужна такая система? Тот же Китай, как, собственно, и другие развитые страны ввели 12-летку, исходя из национального менталитета. К примеру, китайские дети по причине сложности языка несколько лет учат иероглифы, а уже потом берутся за все остальные предметы. Есть еще ряд отличий китайской и японской систем школьного образования, требующих 12-летней учебы.

А нам это к чему? Наша система образования сложилась так, как сложилась. И, между прочим, считалась одной из лучших в мире. Если не самой лучшей… Не зря же 35-й президент США Джон Кеннеди рекомендовал американским чиновникам многое из нее взять, подчеркивая при этом, что «СССР выиграл космическую гонку за школьной партой».

И, кстати, сегодня отечественная промышленность, экономика и наука, если пока еще держатся, то как раз благодаря остаткам интеллектуального наследия, доставшегося от советской школы. Да, за последние десятилетия многое изменилось. Изменилась и школа. Точнее, ее изменили до такой степени, что сами изменения требуют новых изменений.

Ну вот… как-то так. Действительно, школьные программы с каждым годом усложняются, однако 12-летнее образование вряд ли что-то упростит, если, опять-таки, не усложнит. И здесь не об увеличении срока обучения думать надо, а о том, как бы навести порядок в школьных программах, включая учебники. Об этом говорят педагоги, родители, ученики.

Минпросвещения гордится тем, что утвердило единые программы по математике, физике, химии, биологии. Это ему, конечно, «плюс». Но… Программы получились сложные, наукообразные. В них нет целостной картины мира. Дети не успевают освоить темы – для этого отводится мало времени. Не понял тему, не доучил ее – результат ищите в итогах ЕГЭ. А они, к сожалению, зачастую нерадостные.

Родители справедливо вопрошают: тот, кто разрабатывает школьные программы, имеет хотя бы какое-то представление о школе? Программы, учебники составлены небрежно. Порой найти логику в них невозможно. И при этом школе предлагается перейти на 12 лет обучения.

А вот помощник президента России Владимир Мединский считает, что нужно как раз сократить продолжительность образования в школах, чтобы ученики раньше начинали заниматься профориентацией. И не то что 12, а даже 11 лет обучения в школе называет «непозволительной роскошью».

Не могу не согласиться и с ним, и с вице-спикером Госдумы Борисом Чернышовым по поводу того, что над отечественным образованием и так слишком много проводится экспериментов: «Нужно наложить мораторий на изменения в системе образования, позволить самим учителям сохранить лучшее, что у нас есть, и постараться избежать необдуманных решений».

Только поставила точку в этом материале, как пришла новость об очередной инициативе. На этот раз предлагается сократить с трех до двух месяцев летние каникулы для школьников. Выдвинула эту идею в интервью радиостанции «Говорит Москва» не кто-нибудь, а защитник детей – уполномоченный по правам ребенка в Москве Ольга Ярославская. Она предлагает сделать учебным месяцем июнь. Отдать этот месяц под творческие предметы: рисование, музыку, труд, физкультуру.

При этом ссылается на то, что нигде в мире нет таких долгих школьных каникул, как у нас. Очередное необдуманное предложение или как?.. Выдвиженцам подобных «виртуальных» идей стоило бы вспомнить, что в мире, вообще-то, все, включая школу, идут разными дорогами.

У нас же – свой путь.