Штабом развития Ростовской области может стать южное отделение РАН

Кандидат в президенты РАН Геннадий Красников

Заседание академического собрания в Донском государственном техническом университете началось с изложения предвыборной программы Геннадия Красникова. Прежде всего, он намерен бороться за повышение авторитета Российской академии наук, которую нужно вписать в систему принятия государственных решений. Экспертизы, которые проводятся РАН, должны иметь статус правительственного постановления и исполняться. Для этого президент Академии наук должен лично контактировать с первыми лицами страны, что особенно важно в современной ситуации. Проблемы, которые сейчас встали перед нашей страной, больше не решаются методами рыночной экономики – требуется государственный заказ на разработки для отечественной промышленности.

Фундаментальные разработки – аграриям!

– Научные разработки ростовских ученых, с которыми я познакомился, имеют очень высокий уровень, – подчеркнул Геннадий КРАСНИКОВ, – здесь решается задача практического применения результатов фундаментальных исследований. Сегодня очень важен междисциплинарный подход к развитию сельского хозяйства. Развитие агронауки и машиностроения должно идти на стыке многих направлений, где у академии есть большие компетенции. Нужно думать о технологической независимости нашей страны, когда мы сможем не только разрабатывать, но и производить такие системы вне зависимости от санкционного давления. У нас есть для этого подготовленные кадры. Если правительство правильно распределит ресурсы с точки зрения формирования новых исследований и производства – задача решаемая.

Отвечая на вопрос о состоянии и значении сельскохозяйственной науки, Геннадий Красников отметил: она решает базовые потребности населения, обеспечивая страну продовольствием. Меняется климат - растет значение селекционных наук, которые укрепляют продовольственную безопасность не только России, но и сопредельных государств. Одним из наиболее успешных в этом направлении является аграрный научный центр «Донской», который создает отечественные сорта гороха, кукурузы, пшеницы, риса, сои, ячменя и других культур. На встрече было предложено внести поправки в Бюджетный кодекс, которые позволят работающим на импортозамещение организациям уменьшить финансовую нагрузку при оплате государственных пошлин.

Южное отделение РАН – быть или не быть?

Многие ученые связывают активизацию научной деятельности с созданием Южного отделения РАН. Геннадий Красников поддержал эту идею и заверил собравшихся, что будет ходатайствовать о создании такого подразделения. Для этого нужно, чтобы решение сначала было принято местной академической общественностью, а затем поддержано на федеральном уровне. Такой научный центр с расширенными полномочиями будет находиться под управлением академии, что позволит поставить вопрос о руководстве исследовательскими институтами. В настоящее время к методическому управлению Министерства образования и науки есть серьезные претензии.

– В ряде случаев это приводит к конфликту между учеными и администрацией, – отметил Геннадий Красников, – Академия наук должна предлагать государству научно-технические программы развития и их методическое сопровождение. Есть структуры, которые финансируют фундаментальные исследования, – Минпромторг, Минздрав, Минсельхоз, Роскосмос, Росатом, а мы должны быть для них интеллектуальным штабом. Жорес Алферов любил повторять, что все фундаментальные исследования - прикладные, только иногда до внедрения может пройти пять – десять лет, а иногда сто лет и более. Ученые лучше других знают практический потенциал своих разработок, нужно создавать технологические цепочки, в состав которых входят академические институты, отраслевые вузы и конечные потребители.

Инициаторами такой работы должны стать региональные отделения академии, которые должны формировать научно-технологические и образовательные проекты для своего региона. Исследователи на местах хорошо представляют свои проблемы – демографические, экологические и другие. Академия наук должна помочь научному сообществу играть более важную роль в регионе, а региональные власти – сделать отделения РАН штабами по развитию.

Вопросы с мест

Отвечая на вопрос ректора ЮФУ Инны Шевченко о возможностях обновления приборной базы, Геннадий Красников сказал, что для этого необходимо создавать консорциумы с промышленностью, которая способна понять значение фундаментальных исследований. Отечественная электроника достаточно успешно справилась с технологическими вызовами и обеспечивает население мобильной связью, возможностью совершать банковские платежи и т.п. Для того чтобы выйти на новый уровень, требуется развивать производственные технологии особой чистоты и молекулярную электронику.

Научный руководитель ЮНЦ РАН Геннадий Матишов поднял вопрос о государственной программе сохранения водных ресурсов Юга России. Ситуация с обмелением Дона продолжает оставаться катастрофической, результатом этого становятся повышение солености Азовского моря и уменьшение его биоресурсов. Вопрос становится тем более важным из-за политической ситуации, которая привела к появлению новых приазовских регионов, связанных с Россией. Это требует в том числе улучшения состояния морских баз Академии наук, а также обновления научного флота.

Зам полномочного представителя Президента РФ в ЮФО Владимир Гурба, научный руководитель ЮНЦ РАН Геннадий Матишов и кандидат в президенты РАН Геннадий Красников

Заместитель полномочного представителя Президента РФ в ЮФО Владимир Гурба отметил, что академия должна участвовать в подготовке научных кадров. По его словам, без науки невозможно управление современным обществом, поэтому нужно не только подготовить специалистов, но и сделать их гражданами страны, готовыми работать на ее благо. Задачи по развитию промышленности и экономики могут решить только ученые, важно, чтобы у старшего поколения была смена. Геннадий Красников выступил с предложением использовать для ее подготовки возможности образовательного центра одаренных детей «Сириус». Кроме того, на региональном уровне нужны программы, которые помогут талантливым выпускникам школ и вузов оставаться в регионах, где они учились.