«Созрел ученик – появится учитель»

Часто нежелание учиться (а такое испытывают примерно восемьдесят детей из ста) зависит от того, что ребенка рано отдали в школу. В возрасте 6-7 лет разница по физиологическим показателям между детьми, родившимися в один день, может составлять до полутора лет. Получается, что семилетний ребенок иногда начинает учиться фактически в пять лет. Ему тяжело. А в первом классе закладываются все навыки: письма, счета, чтения, обработки информации, взаимодействия с классом и учителем. Дети с поздним развитием, к сожалению, не достигают должного уровня. И впоследствии, когда физиологически уже готовы учиться, они не имеют необходимых навыков – инструментов работы. Они медленно читают, считают, пишут. В итоге в пятом классе они не успевают почти ничего. Как же дальше ходить в школу? 

Рекомендовал бы садиться за парту ближе к 8 годам. Детей гармоничных, прекрасно адаптирующихся ко многим ситуациям, свободных. Таких ребят больше среди тех, которые пошли в школу вовремя. Трудности рано отданного в школу ребенка могут касаться не только учебы. Можно быть отличником, но испытывать дискомфорт, например, в психологической сфере. И это наложит отпечаток на всю жизнь.

Родители водят детей помимо школы еще на секции и кружки, понятно, из лучших побуждений, но что происходит на деле? Во-первых, первый класс – это всегда адаптация к новой обстановке (около трех месяцев): дети сильнее устают, нередко жалуются на боли в животе, голове, могут часто болеть. В 6-7 лет они активно развиваются, колоссальные изменения происходят в мозге. Представляете, каковы энергетические затраты детского организма? И прибавьте к ним занятия с репетитором, бассейн… Это невероятные ежедневные физические, эмоциональные, интеллектуальные нагрузки. Дети не успевают восстанавливаться к следующему дню. Отчего же им хотеть идти в школу? 

Тем более, до этого их водили в садик. Там был послеобеденный сон, потом – прогулки на свежем воздухе. Теперь же вторая половина дня у них загружена. Нарушается режим, который складывался с самого рождения. Это страшный удар по организму! Более того, мы загоняем детей в пыльные кабинеты с запахом хлорки, а им так необходимо гулять на улице, бегать и прыгать! Поэтому нередки аллергии, ослабление иммунитета. В идеале первоклассник после уроков должен поспать или хотя бы полежать, много гулять на улице.

Вы скажите, когда же их делать? У некоторых и в первом классе эта процедура длится часами. Почему? Во-первых, дети в этом возрасте не чувствуют время, во-вторых, большая часть усилий начинающего школьника уходит на то, чтобы собраться. Он концентрируется на короткий срок, а потом просто устает. Поэтому разбейте выполнение уроков на части по 15-20 минут с десятиминутными перерывами. Пусть в эти десять минут ребенок разомнется или даже поиграет во что-нибудь подвижное, но не будоражащее. И продолжайте выполнять домашнее задание. Это лучше, чем если первоклассник устанет и попросит через полчаса воды, а потом поесть, а потом решит во что бы то ни стало рассказать интересную историю. В итоге вы можете просидеть за уроками до ночи, замучив себя и ребенка.

Чтобы школьник успевал учиться и отдыхать, соблюдайте режим. Это давнее правило, которое пока никто не отменял.

К 6-7 годам кисть еще не сформировалась. Поэтому даже взрослые помнят, как тяжело им было выводить буквы в прописи. А еще многие сталкивались с тем, что в первом классе их ребенок писал красивее, чем во втором. Причина опять-таки в слабой кисти, которая еще не сформировалась настолько, чтобы выдерживать большие нагрузки. Так что не торопитесь ругать своих детей. 

Представьте, насколько она должна быть щадящей и продуманной, чтобы действительно помочь ребенку, а не навредить. Я рекомендую всем ограничиться садиковской программой подготовки к школе. Не отнимайте у детей детства. Пусть дошколенок бегает, прыгает. Пусть наиграется. Не отказывайте своим детям в общении. Именно в этом случае в школу пойдет ребенок, способный к учебе, готовый к контакту с одноклассниками и учителями. И не торопитесь за школьную парту. Если у вас есть подозрения, что ваши сын или дочь не готовы, проведите лучше диагностику у специалистов. Поторопишься на один год – и испортишь дальнейшие 11 лет, а то и всю жизнь. А если так случилось, что школьник уже имеет проблемы с учебой (не успевает за всеми, медленно читает, плохо пишет, не считает нужным учить какой-нибудь предмет), лучше, конечно, обращаться к специалисту. В моей практике не было ни одного ребенка, у которого какая-либо из этих проблем разрешилась сама собой.