10 мар 2026 г.
Большая донская делегация юных шахматистов и тех, кто их сопровождает, прибыла в поселок Светлое поле Красноярского района Самарской области. Там стартовали Всероссийские соревнования среди сельских ребят.
Финалисты проводимого «Нашим временем» конкурса музеев «Мы помним», других краеведческих конкурсов и олимпиад из ростовской школы № 91 имени Михаила Шолохова отличились вновь.
В Новошахтинске проходит региональный семинар по благоустройству «Благоустройство начинается с озеленения».
Итоговую регистрацию в Федерации шахмат России оперативно прошел межрегиональный рапид «Осенний марафон в Южном», недавно завершившийся в поселке Южном Мартыновского района Ростовской области. Его судейство обеспечили арбитры из Зимовников Ольга и Александр Поляковы.
Друзья «Нашего времени» из отряда «Соколы России» гимназии города Зернограда, которые ранее отличились в волонтерстве, краеведении, поисковой работе, патриотических и акциях, в этот раз отправились в храм Введения во храм Пресвятой Богородицы.
Все больше каменских школьников пополняет ряды юных инспекторов движения. Прием идет как в основные, так и в резервные отряды ЮИД. Причем церемонии посвящения в резервные отряды проходят не менее ярко, чем в основные. По крайней мере в школе № 2 было именно так.
Это мероприятие прошло в Волгограде в рамках Всероссийского форума патриотических клубов и объединений вузов России «Родная земля».
До 25 сентября продолжится регистрация участников межрегиональной поисковой экспедиции «Студенческая Вахта Памяти».
Эти игры называют еще «СПАРТиадой». А их участниками будут ребята с особенностями здоровья.
В Москве стартовал финал проекта дней единых действий «Юнармейский календарь – 2023». 23 сентября донским командам предстоит защищать свои конкурсные работы.
26 сентября в рамках IV Всероссийской просветительской акции «Поделись своим знанием» в Большекрепинской казачьей школе имени Героя Советского Союза Павла Поды состоится встреча с Героем России Александром Дзюбой.
До недавнего времени у работающих родителей первоклашек была головная боль: «Куда пристроить ребенка, если занятия заканчиваются в 11.30–12.00? Как он дойдет домой? Кто его накормит?» Группы продленного дня существовали не во всех школах. Если конкретно, только в трети по стране.