Школа, в которой учат по-старому

Украшением конференции стал творческий проект «Читая Шекспира…», где были представлены рисунки детей к сонетам великого автора эпохи Возрождения, а также эссе.

«Современное информационное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников, способных ориентироваться в жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать знания и применять их на практике, видеть проблемы и искать пути их решения, заниматься самообразованием, – говорит Инна Терещенко, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе. – А разве не этому мы учили своих учеников все это время?»

В новую школу педагоги взяли лучшее от школы старой. Здесь, в первой школе города, воспитывают юных исследователей – педагоги учат детей самостоятельно планировать, обрабатывать информацию, анализировать, составлять письменный отчет.

Школа занимается проектно-исследовательской деятельностью в течение многих лет, и результаты весьма впечатляют. Это творческие, исследовательские и социальные проекты, ставшие победителями городских, областных, всероссийских и международных конкурсов: «Мой старый школьный двор», «Назад в прошлое: школьная форма», «Роковая сделка», «Единство в различии: Россия и англоговорящий мир. Время для равных возможностей». 

Школьный печатный орган «Ступени» недавно дополнился яркими приложениями: «Мой герой», «Курс на солнце», «Ступень к Парнасу», «Англия – ближе, чем нам кажется», «Красота мира глазами российских и американских школьников». А скажите, во многих ли школах готовят телеведущих, артистов, тележурналистов? Здесь – готовят! Создано школьное телевидение «ЛЮКС-ТВ». 

Кстати, проектная деятельность не ограничивается рамками лишь одного образовательного учреждения. Много совместных проектов со школами-партнерами: городским лицеем № 7 и зарубежными партнерами – Perkins K-8 School, Сан-Диего, США. 

В прошлом учебном году школе присвоен статус муниципальной инновационной площадки, осуществляющей разработку и внедрение нового содержания образования в направлении «Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство повышения качества образования». На базе школы ежегодно проводятся научные конференции, по итогам выпускается школьный сборник эссе «ИСТОК» (Исследования сообразительных творческих одаренных команд), в котором публикуются тезисы проектов, ставших победителями и призерами по итогам работы конференции. 

В мае этого года была проведена V общешкольная конференция «Наши проекты и исследования». Были рассмотрены 79 проектов и исследовательских работ, авторами которых стали 158 (!) школьников – от учащихся начальной школы до выпускников.

Жюри была отмечена системность исследовательской работы в деятельности экологического сообщества «ГАРМОНИЯ». Ребята получили возможность в условиях современной лаборатории проводить настоящие исследования состояния водоемов, за что благодарят сотрудников кафедры водного хозяйства, инженерных сетей и защиты окружающей среды ЮРГПУ.

Слушатели конференции и экспертная группа отметили работу «Военные хроники моей семьи», которая стала достойным продолжением общешкольного проекта «Я помню, я горжусь!».

Так это ж сплошные инновации, скажете вы. И будете неправы. И вот почему. Главный принцип обучения в школе взят из советской эпохи: школа – для ученика, а не ученик для школы. Когда-то известный педагог и журналист Симон Соловейчик назвал такой процесс «учением с увлечением». Не натаскивание, а обучение, не урокодательство, а воспитание, формирование личности. То, чего сегодня порой не достает современной школе.